Будинок дитячої (та юнацької) творчості
Буди́нок дитя́чої (та юна́цької) тво́рчості — комплексний заклад позашкільної освіти.
Зміст
Історична довідка
Розвиток позашкільної освіти пов’язаний із просвітницькою і педагогічною діяльністю. Наприкінці 19 — на початку 20 ст. були створені Київське товариство грамотності, Товариство сприяння початковій та середній освіті, Фребелівське товариство, Товариство імені К. Д. Ушинського, Київський педагогічний клуб. У них працювали відомі педагоги, учені та громадські діячі (зокрема Т. Лубенець, Б. Грінченко, С. Сірополко).
Розвиток форм творчої діяльності школярів у позаурочний час значної актуальності набув у період Української Народної Республіки (1918–1920). Створили клуби, дитячі майданчики, секції, різноманітні за змістом роботи та організаційною структурою. У радянський період відкрито перші профільні (біологічні, технічні, екскурсійно-туристичні станції) та комплексні позашкільні заклади (палаци піонерів, будинки піонерів і школярів). До кінця 1930-х в Україні створено систему позашкільних закладів різних типів. Водночас визначальним для усіх ланок освіти був ідеологічний вплив радянської пропаганди.
В умовах незалежності позашкільна освіта є складником системи освіти України. Виконує соціально значущі функції освіти, виховання, творчої самореалізації та національного самовизначення дітей, учнівської молоді. Позашкільна освіта поступово позбулася радянських підходів, ідеології, пропаганди. Заклади позашкільної освіти з початку 1990-х рішеннями педагогічних колективів замість радянських «Будинків піонерів і школярів», «Палаців піонерів» виникли Будинки дитячої (та юнацької) творчості. Відбулося становлення національної системи позашкільної освіти, яка ґрунтується на національних українських цінностях, плекає національну ідентичність.
Характеристика
Нормативно-правова база
Діяльність сучасних закладів позашкільної освіти базується на нормативно-правовій базі: Конституція України, Закони України «Про позашкільну освіту» (2000), «Про освіту» (2017), міжнародні договори України (згода на обов’язковість яких надана Верховною Радою України), інші нормативно-правові акти.
Основні принципи та завдання діяльності
Принципи організації позашкільної освіти:
- доступності позашкільної освіти громадянам України;
- фінансування державних і комунальних закладів позашкільної освіти відповідно до їхньої структури;
- добровільності вибору типів закладів позашкільної освіти, форм позашкільного навчання і видів діяльності;
- науковості;
- правового і соціального захисту учнів тощо.
Основні завдання позашкільної освіти, визначені Законом України «Про позашкільну освіту»:
- виховання громадянина України;
- вільний розвиток особистості та формування її соціально-громадського досвіду;
- виховання поваги до Конституції України, прав і свобод людини та громадянина, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії;
- виховання патріотизму, любові до України, поваги до народних звичаїв, традицій, національних цінностей українського народу, а також інших націй і народів;
- створення умов для творчого, інтелектуального, духовного і фізичного розвитку учнів;
- розвиток інклюзивного освітнього середовища у закладах позашкільної освіти;
- здобуття учнями первинних професійних навичок і вмінь, необхідних для їхньої соціалізації, подальшої самореалізації та / або професійної діяльності;
- формування свідомого й відповідального ставлення до власного здоров’я та здоров’я оточуючих, навичок безпечної поведінки;
- задоволення освітньо-культурних потреб учнів, які не забезпечуються іншими складовими структури освіти;
- задоволення потреб учнів у професійному самовизначенні і творчій самореалізації;
- організація дозвілля учнів, пошук його нових форм;
- профілактика бездоглядності, правопорушень та інші.
Діяльність
Будинки дитячої (та юнацької) творчості організовують роботу з учнями за різними напрямами позашкільної освіти (художньо-естетичним, туристсько-краєзнавчим, еколого-натуралістичним, науково-технічним, дослідницько-експериментальним, фізкультурно-спортивним або спортивним, військово-патріотичним, бібліотечно-бібліографічним, соціально-реабілітаційним, оздоровчим, гуманітарним). Комплексними закладами позашкільної освіти також є палаци дітей та юнацтва, центри дитячої та юнацької творчості.
Діяльність Будинків дитячої (та юнацької) творчості спрямовано на створення умов для інтелектуального, духовного і фізичного розвитку дітей та молоді, соціального захисту, організації змістовного дозвілля. Специфіка освітньої діяльності у цих установах ґрунтується на вільному виборі типу і напрямів творчої діяльності, гнучкості навчальних програм і планів.
Організацію освітнього процесу Будинку дитячої (та юнацької) творчості визначають особливості позашкільної освіти, яку здійснюють відповідно до індивідуальних можливостей, інтересів, здібностей вихованців з урахуванням віку, психофізичних особливостей у різноманітних організаційних формах (заняття, конференція, репетиція, концерт, похід, екскурсія, експедиція). Набули поширення соціальні акції, проєкти, флешмоби, онлайн-марафони.
Важливою місією Будинків дитячої (та юнацької) творчості є виховання свідомих громадян України.
Джерело
- Про позашкільну освіту: Закон України № 1841-III від 22 червня 2000 р. // Відомості Верховної Ради України. 2000. № 46. Ст. 393. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1841-14#Text
Література
- Пустовіт Г. П. Позашкільна освіта і виховання // Енциклопедія позашкільної освіти / Гол. ред. Г. П. Пустовіт. Рівне : Зень О., 2017. С. 327–333.
- Бойко А. Е., Вербицький В. В., Корнієнко А. В. та ін. Позашкільна освіта: додаткові можливості для розвитку особистості дитини // Національна доповідь про стан і перспективи розвитку освіти в Україні. Київ : Конві Прінт, 2021. 384 с. URL: https://lib.iitta.gov.ua/726223/
Автори ВУЕ
А. В. Корнієнко
О. В. Литовченко
Покликання на цю статтю: Корнієнко А. В, Литовченко О. В. Будинок дитячої (та юнацької) творчості // Велика українська енциклопедія. URL: https://vue.gov.ua/Будинок дитячої (та юнацької) творчості (дата звернення: 11.10.2026).
Статус гасла: Оприлюднено
Оприлюднено: 17.04.2023
